Al finalizar el Primer Ciclo de la Educación Primaria se espera que los niños y las niñas hayan abordado situaciones problemáticas intra y extramatemáticas, que les permitan:

• Reconocer el valor posicional de las cifras para descomponer y componer aditivamente un número.
• Sumar y restar números de hasta cuatro cifras, con cálculo reflexionado y algorítmico.
• Reconocer los problemas que le dan sentido a la suma y la resta.
• Multiplicar números de dos cifras por una cifra empleando distintas estrategias de cálculo reflexionado basadas en las propiedades de la multiplicación.
• Comunicar ubicaciones desde distintos puntos de vista y desplazamientos propios y de otros en espacios no conocidos por el/la niño/a.
• Reconocer características de triángulos y cuadriláteros considerando la cantidad de lados, vértices y ángulos, presencia de diagonales y ángulo recto. Reconocer características de prismas y pirámides basados en las características de sus caras, cantidad de vértices y aristas.
• Identificar las magnitudes longitud, capacidad y peso y reconocer los instrumentos de medición y las unidades de medida frecuentes. Medir duraciones de tiempo.