Subsecretaría de Fortalecimiento Institucional
Educación inclusiva en Córdoba
Este documento propone una mirada integral y transformadora sobre la educación inclusiva en la provincia de Córdoba.
Elaborado en el marco del de Desarrollo Educativo 2024–2027, ofrece una base conceptual y política para pensar
y fortalecer un sistema educativo que garantice el derecho a una educación de calidad para todas y todos, sin exclusiones.
A partir de un enfoque de derechos humanos, equidad y justicia educativa, se presentan los fundamentos normativos, los desafíos históricos, las tensiones actuales y las transformaciones necesarias para avanzar hacia una escuela que valore la diversidad como riqueza y no como obstáculo. El documento recoge experiencias internacionales, incorpora aprendizajes locales y plantea 10 ideas clave que orientan un horizonte posible de inclusión.
Se ofrece, además, una hoja de ruta construida desde la noción de corresponsabilidad que convoca al trabajo colectivo de todos los actores del sistema: escuelas, equipos docentes, familias, comunidades y organismos públicos. Porque hablar de inclusión no es sólo ampliar el acceso, sino rediseñar estructuras, prácticas e imaginarios para que todas las trayectorias educativas sean posibles.
A partir de un enfoque de derechos humanos, equidad y justicia educativa, se presentan los fundamentos normativos, los desafíos históricos, las tensiones actuales y las transformaciones necesarias para avanzar hacia una escuela que valore la diversidad como riqueza y no como obstáculo. El documento recoge experiencias internacionales, incorpora aprendizajes locales y plantea 10 ideas clave que orientan un horizonte posible de inclusión.
Se ofrece, además, una hoja de ruta construida desde la noción de corresponsabilidad que convoca al trabajo colectivo de todos los actores del sistema: escuelas, equipos docentes, familias, comunidades y organismos públicos. Porque hablar de inclusión no es sólo ampliar el acceso, sino rediseñar estructuras, prácticas e imaginarios para que todas las trayectorias educativas sean posibles.
