Esta propuesta reconoce a los y las estudiantes (niñas, niños, jóvenes y adultos/as) como sujetos de derecho y protagonistas de la vida escolar. El mismo surge a partir de las propuestas elaboradas y aprobadas por estudiantes en el marco de Parlamento Infantil y Juvenil 2024/25, y tiene como finalidad otorgar continuidad concreta a esas iniciativas mediante un proceso institucional de rediseño participativo orientado a la mejora de los patios escolares.

El patio escolar es un espacio de disfrute y aprendizaje, un ámbito de construcción de vínculos, un lugar donde se ejercita la ciudadanía y un territorio de juego, encuentro y expresión. Resignificarlo pedagógicamente implica

Desde esta perspectiva, el proyecto se inscribe en una concepción amplia de escuela que diversifica tiempos, espacios y modos de enseñar y aprender; se promueven entornos de bienestar más inclusivos, participativos, saludables y democráticos, donde el cuidado, el respeto y la corresponsabilidad sean prácticas cotidianas. El PATIO QUE QUEREMOS no se limita a intervenir un espacio físico, sino que busca fortalecer el protagonismo estudiantil como práctica democrática, promoviendo la toma de decisiones colectivas y reafirmando el carácter educativo de todos los espacios de la escuela. Se propone habitar la escuela desde una pedagogía del encuentro, donde cada estudiante pueda pertenecer, participar y cuidar un espacio común.

En una primera experiencia piloto este programa se lleva adelante en 12 escuelas cordobesas de Educación Primaria, Educación Secundaria, Modalidad Especial y Modalidad Jóvenes y Adultas/os, con representación de las 11 regiones escolares; para trabajar junto a estudiantes y docentes, acompañados por las Coordinaciones Locales de Educación.

Objetivos:

• General: Promover un proceso institucional de rediseño participativo del patio escolar como espacio de disfrute, aprendizaje y convivencia desde un enfoque de inclusión y bienestar.



• Específicos:
  • Realizar un relevamiento del uso actual del patio.
  • Retomar las propuestas elaboradas y aprobadas por los y las estudiantes en el Parlamento Infantil y Juvenil 2025.
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Instancias:

• Institucional Cada institución decidirá la cantidad de estudiantes y de cursos/grados que participaran en la elaboración de una propuesta institucional situada, viable y sostenible para realizar intervenciones concretas de mejora durante el ciclo lectivo 2026, con la participación de todos los actores de la comunidad educativa, aliados y colaboradores. Aquí se sistematiza la experiencia para su socialización en instancias provinciales.



• Provincial: Se presenta lo construido institucionalmente y el grado de avance en su implementación en la instancia provincial de Parlamento Infantil, Juvenil y Jóvenes y Adultos