El Parlamento Infantil es una línea que busca fortalecer el protagonismo democrático y la participación de las infancias, ofreciendo espacios de encuentro, intercambio, elaboración de consensos y propuestas en relación con la escuela y la sociedad que las/os estudiantes desean.

Durante el desarrollo del programa las/os estudiantes de Segundo Ciclo de la Educación Primaria debaten sobre 4 ejes temáticos, que son trabajados en tres instancias (Institucional, regional y provincial). Se promueven la integración, inclusión y adquisición de aprendizajes significativos a través de diálogos y debates, el abordaje de temas y problemas en los que deseen involucrarse individual y colectivamente, llevando a cabo una tarea investigativa para garantizar acciones concretas.

El objetivo central es propiciar la participación de las/os estudiantes y fortalecer sus voces: contribuir en la formación de miradas críticas, comprometidas con su realidad; que puedan expresar sus propias opiniones y construir argumentos. Que puedan ejercer, en definitiva, su ciudadanía plenamente.

Objetivos:

Brindar a los y las estudiantes del Segundo y Tercer Ciclo de la Educación Primaria espacios de intercambio de opiniones y reflexión sobre temas que les interpelan/movilizan a partir del diálogo responsable y crítico para defender posturas con fundamento.

Habilitar el protagonismo estudiantil a partir de la intervención de las y los estudiantes en los procesos de transformación de sus escuelas, pudiendo expresar inquietudes y preocupaciones desde sus miradas en relación a los ejes de trabajo..

Ejes:

• Educación ambiental
• Educación Sexual Integral
• Patios y Recreos
• Escuela y Participación

Instancias:

Institucional:

El número de estudiantes y los cursos que participan en la formulación del Documento Institucional debe ser una definición escolar de acuerdo a una práctica situada y casuística. Se eligen dos representantes por institución (Titular y suplente).

Regional:

Participan 2 estudiantes por escuela acompañados/as de un/a docente. Los mismos se realizan en 8 sedes en toda la provincia. Luego del intercambio, a partir de los documentos Institucionales, se construye el Documento Regional.

Provincial:

Participa un/a estudiante por escuela acompañado/a de un/a docente. A partir de los Documentos Regionales y luego del debate entre las/os representantes de cada institución se construye un Documento Provincial que se lee en el recinto de la Legislatura Unicameral frente a autoridades del Ministerio de Educación.

¿Quién representa a la escuela?

El/la estudiante parlamentario/a es un/a representante de sus compañeros/as, quienes le han delegado, de manera democrática, la autoridad de llevar la voz y opinión colectiva en las distintas instancias que supone el Parlamento Infantil.

Tiene la capacidad de identificar los problemas que suceden en la escuela y en la comunidad y de proponer ideas innovadoras, que impulsen la organización y participación de los actores de la comunidad educativa en pos de mejoras.

Es un/a niño/a que fomenta el respeto por la democracia participando de espacios de discusión, debate y consensos, promoviendo herramientas que generen la transformación de lo público, de lo colectivo.