Toda sociedad establece qué hechos de su historia se tornan memorables a través del ejercicio de recordarlos (o de olvidarlos) en el presente. Como sostiene Elizabeth Jelin (2002), en el acontecimiento mismo no está inscripta la memoria; la memoria es lo que hacemos con los hechos del pasado, los sentidos que inscribimos en ellos. La escuela, como espacio de construcción de lo común, es uno de los territorios privilegiados para la construcción de memorias colectivas con niños y jóvenes, considerando que cada nueva generación construye una cita única con el pasado (Benjamin, 1940). El camino de dirigir la mirada hacia tiempos en que los derechos no se respetaron, revaloriza la vinculación entre democracia y memoria, verdad, justicia y derechos humanos, apuntando a la formación de ciudadanías críticas y responsables. En esta sección se ofrecen documentos, cuadernillos, enlaces y otros recursos para trabajar los ejes Memoria y Derechos Humanos en el presente, vinculándolos con hechos del pasado como la Shoá, el Genocidio Armenio, las violaciones a los derechos humanos en nuestro país, entre otros.