Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación
31 de marzo - Día Nacional del Agua
Desde 1972, el 31 de marzo se conmemora el Día Nacional del Agua con el objetivo de concientizar sobre la importancia, el uso y el aprovechamiento de los recursos hídricos de nuestro país.
La decisión argentina precedió a la declaración del 22 de marzo como Día Mundial del Agua, promovida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en diciembre de 1993. Desde entonces coexisten en Argentina ambas fechas, se mantiene la importancia y trascendencia de cada una de ellas, con la invitación a toda la sociedad, para formar, tomar conciencia y promover el uso responsable del agua.
El agua es un recurso renovable, limitado, frágil y vulnerable, puede crear paz o desencadenar conflictos. Sólo el 3% del agua del mundo es dulce, es decir, apta para el consumo humano. Debemos actuar sobre la base de que el agua no es solamente un servicio que nos brindan los ecosistemas sino un derecho humano, intrínseco a todos los aspectos de la vida.
Esta fecha tiene por objetivo concientizar acerca de la crisis mundial del agua y la necesidad de buscar medidas para abordarla, de manera tal que alcancemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 6: Agua y saneamiento para todos antes de 2030. Esta fecha es una oportunidad para profundizar en los factores que intervienen en la obtención de agua potable, su suministro y cómo podemos marcar la diferencia para preservar este bien tan valioso.
En Córdoba, se impulsa a celebrar “la semana del agua” con actividades y acciones de difusión que van cambiando según el lema que cada año la ONU-Agua establece. Asimismo, en una acción conjunta, el Ministerio de Servicios Públicos y el Ministerio de Educación, coordinado desde el año 2018 por la Administración Provincial de Recursos Hídricos (A.P.R.H.i.), desarrollan un programa educativo -Escuela del Agua- para fortalecer la cultura del agua y promover la responsabilidad ciudadana, mediante cursos virtuales, visitas, talleres y asesoramiento a docentes y técnicos que desarrollen su tarea orientados en la temática.
La decisión argentina precedió a la declaración del 22 de marzo como Día Mundial del Agua, promovida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en diciembre de 1993. Desde entonces coexisten en Argentina ambas fechas, se mantiene la importancia y trascendencia de cada una de ellas, con la invitación a toda la sociedad, para formar, tomar conciencia y promover el uso responsable del agua.
El agua es un recurso renovable, limitado, frágil y vulnerable, puede crear paz o desencadenar conflictos. Sólo el 3% del agua del mundo es dulce, es decir, apta para el consumo humano. Debemos actuar sobre la base de que el agua no es solamente un servicio que nos brindan los ecosistemas sino un derecho humano, intrínseco a todos los aspectos de la vida.
Esta fecha tiene por objetivo concientizar acerca de la crisis mundial del agua y la necesidad de buscar medidas para abordarla, de manera tal que alcancemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible N° 6: Agua y saneamiento para todos antes de 2030. Esta fecha es una oportunidad para profundizar en los factores que intervienen en la obtención de agua potable, su suministro y cómo podemos marcar la diferencia para preservar este bien tan valioso.
En Córdoba, se impulsa a celebrar “la semana del agua” con actividades y acciones de difusión que van cambiando según el lema que cada año la ONU-Agua establece. Asimismo, en una acción conjunta, el Ministerio de Servicios Públicos y el Ministerio de Educación, coordinado desde el año 2018 por la Administración Provincial de Recursos Hídricos (A.P.R.H.i.), desarrollan un programa educativo -Escuela del Agua- para fortalecer la cultura del agua y promover la responsabilidad ciudadana, mediante cursos virtuales, visitas, talleres y asesoramiento a docentes y técnicos que desarrollen su tarea orientados en la temática.
Recursos y propuestas para la sala y/o el aula
Diversos niveles
Se sugiere la lectura del apartado 1.1.2.3. “Las altas cumbres de la provincia de Córdoba constituyen un reservorio de agua para toda la región”. El mismo se encuentra dentro del eje temático 1 “Conociendo nuestro ambiente”, del Manual para docentes “Mi casa es Achala”, (Gobierno de la Provincia de Córdoba).
A partir de la lectura, se invita a realizar algunas actividades que puedan sumarse al trabajo institucional. De esta manera se pretende dar continuidad a la propuesta educativa que estuviesen llevando a cabo, con el fin de generar un compromiso de cambio de actitud hacia el cuidado del agua.
Teniendo en cuenta la promoción de la oralidad, la lectura y la escritura, compartimos diferentes opciones de abordaje:
- ➢ Realizar una búsqueda de artículos periodísticos (mínimo tres), que reflejen diferentes modos y/o visiones del abordaje de la temática, ya sea en la provincia o en otras regiones (Acuífero Guaraní, Cuenca del Plata, etc.) e identificar aspectos comunes y contrapuestos. Elaborar una conclusión que refleje las diferentes opiniones.
- ➢ Producir ‐en no más de una carilla‐ un artículo de opinión en el cual se revalorice la cuenca como patrimonio natural y cultural de la provincia de Córdoba.
- ➢ Si su institución posee página web, abrir un link donde se visualice un breve documento escrito colectivamente que destaque la cuenca como patrimonio natural y cultural de la provincia de Córdoba.
- ➢ En caso de que su institución disponga de blog, subir el texto vinculado a la temática de manera que se transforme en un disparador de debate, opiniones, consejos, reclamos, etc.
- ➢ Reflexionar y dialogar con los y las estudiantes sobre la importancia de tener cerca un acuífero proveedor de agua para toda la región y las consecuencias que se podrían derivar de un uso no adecuado del mismo. Debatir sobre su relación con el tema que convoca el presente año. Luego, elaborar un texto compartido para subirlo a la página web de su Institución, enviarlo al periódico local, leerlo en la radio de su localidad, entre otras posibilidades.
Otras sugerencias:
Se puede acompañar la exploración de estos textos con el aporte de imágenes o la utilización de estrategias válidas para ayudar a asumir una postura determinada ante los significados construidos durante la lectura.
Para Educación Primaria, se propone a los y las estudiantes la lectura del texto “El problema del agua” (p. 32) de la Cartilla para alumnos del Manual “Mi casa es Achala” -Gobierno de la Provincia de Córdoba- y realizar las actividades propuestas en dicho apartado.
Y luego:
- ● Analizar dicho texto con el objetivo de identificar algunas conceptualizaciones presentes como, por ejemplo: concepto de naturaleza como bien, como recurso, como patrimonio, como derecho…, vínculo entre naturaleza y agua, agua y paz, agua y conflictos, entre otros.
- ● Elegir y resolver algunas de las actividades presentes en el documento.
- ● Elaborar una conclusión colectiva para difundirla a través de los medios de comunicación institucional y/o local.
Enlaces relacionados
- Escuela del Agua: Programa llevado adelante de manera conjunta entre la Administración Provincial de Recursos Hídricos (APRHi), Ministerio de Infraestructura y Obras Públicas y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Responde a un cambio de paradigma; es decir, a una visión integrada de todos los aspectos relacionados con el agua, hacia una educación para el desarrollo sostenible.
- Día Mundial del Agua - 22 de marzo