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22 de febrero - Día de la Antártida Argentina

Día de la Antártida Argentina

Se conmemora en esta fecha porque el 22 de febrero de 1904 se tomó posesión e izó la bandera argentina en el Observatorio Meteorológico y Magnético en la Isla Laurie, Orcadas del Sur (antecesor de la actual Base Orcadas). Esta fue la primera base antártica permanente del mundo e instalada junto con la primera Estafeta de Correos de la Antártida.


Desde ese día, la Argentina tuvo una presencia ininterrumpida, consolidando un protagonismo que ya tenía en las regiones antárticas desde principios del siglo XIX.


Argentina reivindica soberanía sobre el denominado “Sector Antártico Argentino”, definido por el paralelo 60º Sur y el Polo Sur, y los meridianos 25º y 74º de longitud Oeste. Estos dos últimos corresponden a los límites extremos longitudinales de la Argentina: 74º Oeste marca el punto más occidental del límite con Chile (el Cerro Bertrand, Provincia de Santa Cruz) y el meridiano 25º Oeste corresponde a las islas Sándwich del Sur (Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur). La superficie del Sector Antártico Argentino es de aproximadamente 1.461.597 km², de los cuales 965.314 km² corresponden a tierra firme.


Nuestro país fundamenta su reclamo sobre este sector en virtud de múltiples elementos, entre los que se destacan la contigüidad geográfica y continuidad geológica con el territorio argentino; la instalación y ocupación permanente de bases antárticas y el desarrollo de actividad científica por más de un siglo y la herencia histórica de España, entre otros. El Sector Antártico Argentino forma parte del territorio de la Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (Ley 23775), aunque está sujeto al régimen del Tratado Antártico, firmado en 1959. En aquel momento, siete de los doce signatarios originarios del Tratado, incluida la Argentina, sostenían reclamos de soberanía en distintos sectores de la Antártida.


El Artículo IV del Tratado contiene una salvaguarda de las reivindicaciones de soberanía respecto de la Antártida, así como de sus fundamentos. La Argentina es parte consultiva del Tratado Antártico desde su entrada en vigor en 1961. Dentro del Sector Antártico Argentino, nuestro país administra trece bases o estaciones, de las cuales seis son permanentes (operativas todo el año) y el resto, temporarias (operativas sólo en verano).


A través de este Tratado, se brinda un marco normativo en relación a: el uso pacífico de la Antártida; la cooperación para la investigación científica; intercambio de informaciones; el régimen de inspecciones de las actividades que se realizan en la Antártida; la condición de statu quo de las reclamaciones territoriales de siete de los países signatarios, entre los cuales se encuentra Chile; la estructura orgánica; las actividades de terceros Estados en la Antártida; y las normas y convenciones para la conservación de los recursos y del ambiente.


El Tratado designa a la Antártida como una región de paz y cooperación, abordando además las cuestiones relacionadas con los reclamos de soberanía. Establece que: “es interés de toda la humanidad que la Antártida continúe utilizándose siempre exclusivamente para fines pacíficos y que no llegue a ser escenario u objeto de discordia internacional”.

Recursos y propuestas para la sala y/o el aula


La efeméride evocada tiene la particularidad de no encontrarnos plenamente frente al aula, con las/os estudiantes, dada la periodización del ciclo lectivo. Aun así, estamos convencidos de que podemos abordar ésta y otras efemérides, así como también diversidad de fechas para recordar (de la índole de las seleccionadas para el Anuario), a partir de aprendizajes y contenidos curriculares que habiliten un trabajo áulico que trascienda la fecha en sí misma.

Ampliar la mirada en torno al abordaje de las efemérides y otras fechas para recordar posibilitará establecer puentes entre el currículo prescriptivo y el contexto de nuestras/os estudiantes.


Educación Inicial


  • Una propuesta para conocer cómo es la vida cotidiana en la Base Esperanza de la Antártida Argentina.

Se ha seleccionado como recorte didáctico la Base Esperanza en la Antártida Argentina, a fin de propiciar un acercamiento paulatino de las/os estudiantes a un espacio lejano y no conocido por ellas/os. Dentro del recorte, se torna imprescindible que cada docente pueda delimitar aquellos aspectos de la vida cotidiana del contexto a indagar, que considere relevantes para la apropiación y/o ampliación de saberes del grupo. Así, la vida cotidiana se constituye en una puerta de aproximación a las características sociales, naturales, espaciales, temporales, tecnológicas y culturales de la comunidad que integra la Base, a través de las cuales las/os estudiantes podrán establecer comparaciones con lo ya conocido.

Dado que lo cotidiano -en este caso- no será precisamente el entorno cercano, inmediato, sino que, a partir de las tecnologías digitales las/os estudiantes tendrán acceso a visualizaciones de vídeos, relatos de viajeros, imágenes, audios; ese escenario didáctico, alejado en el espacio, podrá volverse cotidiano.

Se pone a consideración de la/el docente, algunos recursos en soporte digital que pueden ser de utilidad en el desarrollo de la propuesta. Se sugiere visualizar, escuchar previamente y seleccionar aquel/aquellos fragmentos, imágenes más acordes con la dimensión de análisis a abordar:



Trabajar con interrogantes permitirá acompañar a las/os estudiantes a establecer comparaciones con lo ya conocido y, además, identificar las relaciones de las partes entre sí y con el todo del contexto estudiado. Así, por ejemplo, el tipo de vestimenta utilizada en la Antártida, así como la tipología de viviendas, pone de manifiesto el modo en que las personas se valen de ciertos recursos y desarrollan estrategias para vivir y habitar en un ambiente con clima tan adverso y cambiante.


Educación Primaria


En una entrevista, Griselda Ramírez, quien fuera directora de la única escuela argentina en la Antártida en 2017, dialoga sobre su experiencia al momento de tener que superar los desafíos que imponen la geografía y el clima antárticos. Encontrarán diversos recursos para trabajar en los distintos ciclos.

La propuesta que encontrarán en este Portal de recursos educativos, permitirá el abordaje de la fecha conmemorativa desde las ciencias naturales, a partir de la lectura, análisis y comprensión de un texto expositivo -las fases y actividades se presentan claramente diferenciadas-.

  • Otras sugerencias para trabajar la temática las encontrarán en el sitio “Antártida Educa va al Cole”, una iniciativa de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Argentina, para difundir la Antártida entre la comunidad educativa iberoamericana.

Educación Secundaria


(Re)configuraciones territoriales en mapas de la República Argentina

Secuencia didáctica de Tu Escuela en Casa para Ciclo Superior, que integra aprendizajes y contenidos de Geografía e Historia. La propuesta se centra en la problematización del mapa bicontinental y de las representaciones cartográficas en general. A través de diferentes actividades las/os estudiantes podrán observar mapas, valorar las implicancias de la incorporación del mapa bicontinental y hacer un ejercicio de mapeo.

Enlaces relacionados