Las escuelas: ventanas para leer el mundo
El equipo de Plan Provincial de Lectura orienta su propuesta de trabajo a la construcción de espacios de reflexión en torno a la lectura, su mediación y promoción para la resignificación y transformación de las prácticas escolares -de oralidad, lectura y escritura- en torno a la lectura.
Los docentes, en tanto mediadores culturales, son nuestros destinatarios prioritarios, para constituir a las escuelas en comunidades de lectores
Reconocemos a la lectura y a la escritura como prácticas semióticas, es decir, acciones que permiten comprender y atribuir sentidos. Estas prácticas tienen sentido social compartido y abarcan la multiplicidad de discursos y lenguajes, actores y contextos que conforman la cultura.
Consideramos a la lectura de literatura en tanto arte, lo cual supone, ante todo, experiencias estéticas en las que son posibles: incertidumbres, sorpresas, certezas, placer, juegos, desafíos, displacer, discusiones, diálogos, silencios...
