1. Identificación del postítulo
Especialización docente de nivel superior en educación rural para el nivel primario.
2. Cursado
El cursado del postítulo incluye instancias presenciales y no presenciales. La instancia presencial podrá desarrollarse en forma regular (cuatrimestral) o intensiva (semanal).
3. Carácter
La oferta es a término y está planteada inicialmente para tres cohortes.
4. Requisitos de admisión
Los aspirantes a ingresar al postítulo deberán:
1. Ser docente en ejercicio en escuelas rurales o aspirante inscripto de su jurisdicción.
2. Acreditar título docente, título docente habilitante para el ejercicio en la educación primaria (maestro normal nacional; profesor para la enseñanza primaria; profesor de EGB 1 y 2 o la denominación equivalente que se haya determinado en cada jurisdicción).
3. Presentar una declaración jurada o documentos que certifiquen el cumplimiento de los requisitos.
5. Objetivos del postítulo
i. Especializar la formación de los docentes rurales del nivel primario de todo el país, profundizando sus conocimientos relativos a la educación en contexto rural.
ii. Crear un espacio de discusión crítica en torno a las características de la educación rural y sus instituciones.
iii. Ampliar el campo de la experiencia de los docentes a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que le permitan diseñar nuevas estrategias de trabajo en las aulas rurales.
iv. Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes en contextos de enseñanza en los ámbitos rurales.
v. Establecer el registro y la sistematización de experiencias como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación.
6. Título a otorgar
Especialista docente de nivel superior en educación rural para el nivel primario.
7. Requisitos para la obtención del postítulo
Los docentes deberán aprobar todas las instancias previstas en el plan de estudios.
La acreditación del postítulo incluirá instancias parciales de evaluación por módulos de trabajo y la elaboración de un trabajo final consistente en el diseño, puesta en práctica y evaluación de una experiencia educativa que desarrolle alguna de las temáticas trabajadas.
La elaboración de este trabajo será monitoreada y evaluada por los profesores del curso.
8. Perfil del postitulado
El especialista docente de nivel superior en educación rural para el nivel primario es un docente que posee conocimientos específicos sobre el nivel primario en ámbitos rurales y sobre los problemas que plantea su promoción y enseñanza dentro y fuera de la escuela.
Podrá elaborar proyectos institucionales dirigidos a la promoción y/o enseñanza de los contenidos específicos de este nivel adecuados a las escuelas rurales.
Podrá asesorar en el proyecto curricular de la institución escolar en torno a distintas decisiones a tomar en relación con la enseñanza (selección de textos, recortes teóricos, metodologías, estrategias, recursos, etc.) desde una perspectiva integradora y respetuosa de la diversidad.
9. Estructura
Los contenidos mínimos del plan de estudios se organizan en seis módulos temáticos y en dos seminarios de profundización.
Los módulos temáticos son bloques de trabajo con unidad de sentido. Cada uno de los módulos está organizado atendiendo a la adquisición y a la profundización de aspectos conceptuales y prácticos desde distintas miradas disciplinares y pedagógico-didácticas y a la reflexión sobre las temáticas en el contexto educativo rural. Asimismo, al interior de cada módulo están pensados espacios de trabajo dedicados al diseño, análisis y evaluación de proyectos tanto al nivel de las aulas como de las instituciones educativas rurales.
Los módulos no mantienen relación de correlatividad y son los siguientes:
