Descripción:

La falta de lectura y las dificultades en la comprensión lectora es una problemática que aqueja a la educación argentina. Ante ello surgen interrogantes: ¿Qué podemos hacer los adultos para que los niños se interesen por la lectura? ¿Cómo hacerles entender que leer es un placer que los ayuda a crecer?. Promover la actualización de los enfoques teóricos desde los docentes noveles para el desarrollo de estrategias didácticas de atención a la problemática planteada y el análisis de las prácticas escolares, en contextos vulnerables – urbano marginal y rural – permiten que la escuela tenga presente que no basta con enseñar a leer, sino que debe procurar que el niño quiera aprender a leer y vaya progresivamente convenciéndose de que la lectura es un medio que le permite imaginar, que le hace gozar y que puede comprender.