PROBLEMA:
Niños en riesgo de exclusión social, por falta de lazos de contención, que generan, en su vinculación con la escuela, desinterés, apatía y repitencia, a partir de una escasa motivación para apropiarse del conocimiento.

OBJETIVOS:
Mejorar las condiciones de promoción de los alumnos aprovechando la potencialidad  expresiva y comunicativa de los diferentes lenguajes artísticos.
Elevar la autoestima del niño y su familia.
Fortalecer la imaginación de los alumnos brindando la posibilidad de crear, expresar improvisar, y comunicar a través del arte.

RESULTADO/IMPACTO:
Mejora en los aprendizajes a partir del interés, motivación y la participación.
Mejora en las relaciones entre los alumnos.
Disminución de los índices de repitencia:
2006 / 11% -- 2007 / 6% -- 2008 / 3%.-
Impacto positivo en familias y contexto a partir del  protagonismo de sus niños en actividades culturales de las que se suponían excluidos.

METODOLOGÍA: Construcción metodológica en la que el docente, por medio de diversas estrategias y usando elementos del campo artístico, intenta enlazar la estructura conceptual de las disciplinas y/o áreas con la estructura cognitiva de sus alumnos.

“Experiencia educativa que intenta brindar al alumno, la posibilidad
 de ser protagonista y aprender, conocer y relacionarse,
comunicarse y expresarse, desde los diferentes
lenguajes del campo artístico”
      LITERATURA                                                                                      MARIONETAS
                                MÚSICA         DANZA-BALLET            TEATRO
             TÍTERES                                                                                      MÍMICA                                                                                                                                                                               
                              DISEÑO               PLÁSTICA                      DANZA FOLCLÓRICA

Estrategias que permiten desarrollar otras formas de enseñar y aprender y que pueden convertir a la escuela en ámbito de contención y construcción de lazos sociales y afectivos, promoviendo así, aprendizajes relevantes y pertinentes.

 Conclusiones: Creemos que todo es posible, nada es perfecto, todo es cuestionable. Lo más importante es pensar que desde nuestro lugar, podemos hacer muchas cosas para brindarle a los niños, una esperanza de vida mejor.