Escuela Bernardo de Monteagudo

ESCUELA BERNARDO DE MONTEAGUDO

RESCATANDO NUESTRO PAISAJE

Conocer la flora nativa y diferenciar las especies autóctonas de las exóticas.

Coleccionar plantas vivas y semillas de los alrededores de la escuela.

Crear un vivero y desarrollar técnicas de cultivo por semillas o esquejes de las especies nativas.

Despertar y promover en los niños actitudes positivas hacia la vida silvestre, la biodiversidad vegetal y su conservación.

Promover un espacio de aprendizaje que apunte a la diversidad de sus capacidades.

Relacionar los contenidos del currículum con el proyecto.

Rescatar saberes y creencias populares, usos y propiedades de la flora nativa.

RESULTADO / IMPACTO:
Los niños están comprometidos con el proyecto, son los protagonistas de las actividades de campo: desmalezado, plantando, regando y cuidando. Han aprendido a identificar y clasificar las especies nativas. A partir de su conocimiento previo descubrieron la importancia del conocimiento científico. En Matemática hicieron registros, cuadros, resoluciones de situaciones problemáticas, porcentajes, recorridos. En Lengua elaboraron fichas técnicas con datos botánicos y usos populares, se contaron leyendas, historias, coplas relacionadas a la flora autóctona. Se escribe una revista. Se transplantaron 150 árboles y arbustos en el Parque Temático de plantas nativa y se instaló riego por goteo. Los niños visitaron el Jardín Botánico de la Universidad Católica de Córdoba. Nos visitaron 4 escuelas: 2 secundarias, 1 primaria y 1 terciaria de Alta Gracia.

a) En salidas de exploración a los alrededores de la escuela se coleccionan semillas para sembrar y plantas para herborizar e identificar las especies.
b) En el aula se hicieron ensayos de germinación de las especies coleccionadas, en bandejas con vermiculita y/o papel de cocina. Los plantines se transplantaron a macetas con compost producido en la escuela, y se mantuvieron en el umbráculo hasta transplante definitivo en el predio de la escuela.
c) Los niños relevaron el predio de la escuela, identificaron las especies, midieron las copas de los árboles, hicieron cálculos de escala para diseñar el parque autóctono.
d) Mediante talleres y jornadas interdisciplinarias los niños contaron a los visitantes sus conocimientos de las plantas nativas.

Nuestro proyecto institucional apunta a concientizar a la población en general y más específicamente a la rural, de la importancia y necesidad de preservar nuestra flora nativa y por ende, nuestra fauna.
Esta experiencia está en marcha desde hace cuatro años, en ella los niños realizan una variedad de actividades, desde recolectar semillas, experimentar germinaciones, registrar datos, trasplantar, hasta redactar producciones para publicar en la revista escolar.
Los niños, al ser partícipes activos del proyecto, son multiplicadores de las metas a alcanzar en la sociedad, por lo tanto, siempre se inculcan y afianzan estos deberes y derechos del hombre hacia la naturaleza.
Con la creación del Parque Temático de Plantas Nativas en nuestro predio escolar, los niños y docentes, y por añadidura toda esta comuna, ha logrado preservar este ambiente y trasmitir a la sociedad que con entusiasmo, conocimiento y trabajo en equipo se pueden lograr cambios positivos como el rescate del paisaje, preservar la biodiversidad y la cultura popular. Con el aprendizaje de estos conocimientos y vivencias los alumnos exploraron y desarrollaron sus capacidades y de esta manera convertir a la escuela en un verdadero agente de cambio en el ambiente donde viven.

ESCUELA BERNARDO DE MONTEAGUDO
Nivel Inicial y Primario - DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
Bajo Chico. Dpto.: Santa María –
Tel.: 03547-156-51425 – E-mail: bernardodemonteagudo@hotmail.com

AUTORAS: MÓNICA B. AGÜERO, MARÍA MARCELA ÁVILA CASTRO, MERCEDES MASCÓ.