La propuesta está destinada a brindar conceptos y actualizaciones en torno a la didáctica del Patrimonio con el fin de motivar el surgimiento de Museos Escolares y Comunitarios dentro de la localidad. Sostenemos que utilizando lo propio/conocido/experimentado/vivido/sentido junto a la transposición correcta del mismo a la didáctica del sistema educativo, contribuimos a resignificar la enseñanza de las Ciencias Sociales y a problematizar la existencia y/o conservación del Patrimonio Educativo, Histórico y Cultural desde un formato de exploración, interrogación y construcción de abordajes críticos frente al mismo, y en relación directa con el mundo social y tecnológico actual.

También creemos que la Escuela debe contribuir a fortalecer lazos de identidad compartida, a través de la recuperación y protección del Patrimonio Educativo, local y/o regional dentro de las aulas. Sólo así se promoverán valores de respeto y cuidado del mismo para su posterior traspaso a las generaciones venideras. A tales fines, proponemos que los docentes construyan herramientas didácticas específicas y diseñen proyectos áulicos innovadores para trabajar los distintos patrimonios.

Nuestra intención se centra en mostrar algunas posibilidades del uso del patrimonio histórico educativo como recurso didáctico e incidir en la necesidad de participar en la construcción de una didáctica del patrimonio histórico educativo que se apoye en una serie de buenas prácticas y propuestas pedagógicas que contribuyan a su desarrollo.